Голубой метеорит (1971)

До «Голубого метеорита» Анатолий Петров снял как режиссёр всего лишь две работы (правда, ещё в двадцати двух — или, может быть, даже и больше — выступал в качестве мультипликатора), и в обоих случаях это были очень… художественные фильмы. Художественные — не в том значении, в котором это слово используют по отношению к игровому (как синоним «игрового»), а в значении «имеющий отношение к изобразительному искусству». Например, «Бегемот» из сборника «Калейдоскоп-68» отсылает к графике Пикассо, а «Рассеянный Джованни» — к работам Фернана Леже. «Голубой метеорит» тоже был вдохновлён произведениями живописи — вопреки утверждениям Википедии, вовсе не гиперреализма, а, скорее, поп-арта Энди Уорхола — с необыкновенными цветовыми решениями, кислотно выглядящими красками, отсутствием чёткого контура, отчего человеческие фигуры кажутся лишь слегка сформированными тенями, наборами ярких пятен… Это создаёт очень интересный эффект, особенно в движении: современный взгляд, испорченный анимацией с чётким лайном, порой не сразу может выделить действующего персонажа из фона — лишь по его движениям, но при этом рисунок совершенно не создаёт впечатление недоделанного. Очевидно, что это такой стиль, который бы в большем метраже казался бы психоделичным и раздражающим, а здесь, в рамках крошки-мультфильма из сборника «Весёлой карусели», он чувствует себя в своей тарелке.

Но насколько подобное визуальное решение может быть воспринято неподготовленным зрителем, в особенности ребёнком?

Ну, а почему, собственно, и нет. Другое дело, что подобное визуальное решение сильно контрастирует с идеей и атмосферой фильма: поп-арт редко используют во вдумчивых метафизических картинах, даже если они предполагаются как позитивная мотивирующая сказка для зрителей младшего возраста («Так вот: пока он мчится, поторопись учиться»). А воспринимать иначе «Голубой метеорит» не получается физически: из-за торжественного чтения Марии Бабановой, музыки Шандора Каллоша (чем-то напоминающей музыку из более экшеновой «Тайны третьей планеты»), полурасплывчатых фигур персонажей и центрального образа всего фильма — голубого метеорита, одиноко бороздящего космический вакуум… Да и срежиссирован мультфильм так, что на первый план выходит одиночество главного героя и явление голубого метеорита не как драгоценной находки, но как чего-то чудесного и буквально инопланетного, не артефакта, который должен достаться главному герою, но нечто, чего люди пока ещё не понимают. Возможно, поймут, если будут учиться и станут астрофизиками, но совсем необязательно.

Интересно, что обычно никто не занимается проблемой экранизации стихотворений, а ведь «Голубой метеорит» может стать великолепным материалом для такого рода исследований. Ведь это же должно быть невероятно интересно — проследить, обнаружить, как милый стих про досягаемую (обязательно досягаемую!) мечту превращается в поэзию космического одиночества и столкновения пусть с прекрасным, но неизбежным.

Неужели не правда?

Один из моих любимых короткометражных мультфильмов. Увидел его впервые лет в 9—10 в рамках альманаха «Веселая карусель». Кстати, откуда на «Кинопоиске» взялся возрастной рейтинг 12+? Полагаю, это потому, что на фоне остальных незатейливых сюжетов про Антошку-готовь к обеду ложку и Сережку, с которым «поиграли мы немножко», «Голубой метеорит» более взрослый. В нем есть привкус меланхолии и глубокий смысл.

Когда мы дети — нас ничего не заботит, кроме игр и развлечений. Вырастая, мы начинаем искать смысл своего существования, кто-то увлекается астрономией, а кто-то медициной. И никто не знает, где и когда упадёт наш метеорит — событие, которое может навсегда изменить всю оставшуюся жизнь, сделав её более интересной, насыщенной и полной. Казалось бы, стихотворение Романа Сефа — не более, чем очередной детский стишок. Но, прочитанные великой Марией Бабановой (именно она озвучивала этот мультик) и положенные на фантастическо-кислотный видеоряд, эти строки запомнились на всю жизнь очень многим. «Так вот: пока он (голубой метеорит) мчится, Поторопись учиться». Просто и гениально. И даже глагольная рифма (мчится-учиться) не воспринимается как недостаток, а наоборот, может послужить хорошим примером правила «тся/ться» для школьников.

Атмосферная вещь. Мультфильм завораживает и пробуждает эстетическое отношение к космосу, чувство связи с ним. Как Марк Твен родился с кометой Галлея и умер с ней, так и жизнь героя мультфильма связана с метеоритом. А есть ли в мультфильме главный герой? Может быть, это обращение к нам? Метеорит — это метафора. Метеорит — это наше призвание. А падение метеорита — апогей раскрытия наших творческих и интеллектуальных способностей, признание заслуг. «А пока он мчится, поторопись учиться». Ведь гений — это один процент таланта и девяносто девять процентов труда.

Мультфильм не просто опирается на стихотворение — это словно притча, словно отцовское наставление. «Тебе сегодня восемь лет, перед тобой весь белый свет…». Мне кажется, что «Голубой метеорит» способен задать вектор развития впечатлительному ребенку. Хотя на меня он в детстве совершенно не оказал влияние, но гораздо позже я оценила его по достоинству. Я воспринимаю «Голубой метеорит» на метафизическом уровне, он полон идей и смыслов, способен развить ощущение таинства жизни, что ли.