Стёпа-моряк (1955)

«Стёпа-моряк» и «Остров ошибок» — самые очевидные предвестники знаменитой «Страны невыученных уроков», но в отличие от неё посвящены проблемам одной лишь математики. Видимо, уже в 1950-е гг этот школьный предмет обрёл известность как самый сложный. Чтобы сюжет казался более привлекательным, авторы вплели решение главной сюжетной задачи в морское путешествие. Блестящая идея! Но есть одно большое «но»…

Посыл о важности математики, безуловно, хорош, тем более что мореходы действительно прибегают к ней далеко не первый век. Приключение Стёпы у дальних берегов и осознание им своих ошибок — это чудесно, особенно в детском мультфильме. Вот только сюжетная задача решается абсолютно неправильно! Создателям мультфильма было бы неплохо узнать, что такое морской узел и чем он отличается от привычных километров в час. Парадоксально, что в произведении о роли математики самой математикой так пренебрегают. И не исключено, кстати, что мультфильм ввёл в заблуждение некоторых советских зрителей, которые, опираясь на него, получили в школе плохие оценки за неправильно решённые задачи. Ну как так-то?

Есть в мультфильме и другие недостатки, но уже не столь существенные. Непонятно, например, в каком году происходят основные события: на судне имеется приёмник сигналов Морзе, но в начале XX века такие деревянные парусные суда уже не использовались. Поражают размеры акулы, которая появляется в полярных водах. Настоящий мегалодон! Но поскольку основные события происходят не в реальном мире, то подобные казусы можно списать на фантазии Стёпы. Личное ему от меня спасибо за другую акулу — пилоносую, которая показана под водой в короткой сцене.

Что не вызывает никаких нареканий, так это анимация. 1950-е гг — золотой век мультфильмов, причём, не только советских. В персонажах нет никакого нелепости, они как живые! Среди актёров, которые приняли участие в озвучке, легко узнать голоса Михаила Яншина и Эраста Гарина. Последний почему-то не указан в титрах, и это возмутительно. За двадцать пять минут мультфильм успевает показать нам основные объекты и явления, на которых держится романтика морских путешествий, будь то миражи, коралловые рифы и, конечно, штормы. Какой же морской сюжет без шторма?

В общем, как приключение «Стёпа-моряк» — настоящее сокровище. Однако ошибка в ключевой для сюжета теме вызывает сильное удивление.

8 из 10

Последнее время все чаще возникает одна мысль. Что вот вроде бы хочется положительно оценить какой-нибудь фильм/мультфильм, а найти таковой при всем желании не получается. Наверное, причина в том, что кинематограф/мультипликация появилась исторически поздно. Когда все государства соответствующих технических возможностей уже были ориентированы на самоуничтожение. Кто-то официально ставил цель уничтожения семьи, религии и пр., а кто-то делал это и без лишних деклараций. Поэтому, например, положительные семьи с детьми можно во множестве увидеть на картинах 19 века, а вот попробуйте найти подобное в кино (разве что в одном фильме из тысячи). Восхваляемая некоторыми советская мультипликация не является исключением. Надо признать, что внешний стиль там все же лучше западной. Намного меньше дебильных кривляний и шуток «упал-ударился» (коими западная мультипликация переполнена с рождения). Есть и другие плюсы, но в целом, положительно можно оценить лишь единичные экземпляры, вроде этого мультфильма.

Сюжет здесь повествует о мальчике, который мечтал стать капитаном. Причем немедленно. Когда же, фантастическим образом, его мечта осуществилась, стали выясняться неприглядные подробности. Что навигационными инструментами он пользоваться не умеет, в мореходной науке ничего не понимает. А главное — имеет большие проблемы с математикой. При том, что ошибка в одной цифре здесь может обойтись очень дорого. Казалось бы, стандартный сюжет для «поучительных» мультфильмов того времени, но есть отличия. Действие здесь происходит в мире, похожем на реальный, а не в каких-нибудь шизофренических фантазиях, где присутствуют «полтора землекопа». Вряд ли можно назвать фантастической ситуацию, когда некомпетентный человек оказался на руководящей должности. Несколько раз ему повезло, но итог все равно закономерный. То есть необходимость знания математики демонстрируется на примере из реальной жизни, а не какой-нибудь безумной «страны невыученных уроков».

Несмотря на то, что мультфильм сделан в коммунистической стране, соответствующей идеологии здесь нет. Точнее, он даже ей противоречит, потому и снят в 1955 году, в период начала «оттепели». Как известно, ранее одним из главных трендов были революционные матросы, выбрасывающие за борт капитана и всех офицеров. А здесь получается, что без капитана им не обойтись. Эти тренды присутствовали и позднее, поэтому мне никогда не нравились тогдашние поучительные мультфильмы. Где, зачастую, унижаются люди интеллектуальных профессий. Иногда в довольно комичной форме, как в мультфильме «Ключ». Где главным положительным персонажем является стереотипный слесарь с образованием не более ПТУ. Который якобы работает в институте робототехники, занимаясь наладкой и ремонтом новейших роботов. Ремонт центрального блока электроники при помощи слесарных тисков там напомнил эпизод из фильма «Армагеддон», с кувалдой и нетрезвым космонавтом. Одним словом, комичная попытка совместить малообразованных пролетариев и высокие технологии.

А вот в этом мультфильме все иначе, недостатком персонажа является не то, что он не умеет лазить по мачтам и тому подобное, для чего есть матросы. А в том, что не имеет исполнять интеллектуальную работу капитана, в частности, вычисление курса. И в финале он просит не научить его завязывать морские узлы или что-то вроде этого (как было бы, будь мультфильм сделан в «пролетарском» стиле), а совсем другое.

9 из 10