Сотворившая чудо (1962)

Эта удивительная киноистория основана на реальных событиях жизни слепоглухонемой Хелены Келлер, которая прошла фантастически сложный путь от маленькой девочки, загнанной в тёмную звуконепроницаемую клетку душераздирающего недуга, до легендарного гуманиста и плодовитой политической активистки, вдохновившей сотни тысяч людей на непрестанную работу над собой, несмотря ни на какие личные преграды физиологического характера.

Сюжет кинокартины главным образом сконцентрирован на ранних этапах судьбы Хелен и, повествовательно основываясь на пьесе Уильяма Гибсона, освещает определённый и, безусловно, ключевой фрагмент её жизни, а именно начало обучения, включающего знакомство со всем краеугольно необходимым для нормального существования особой девочки: как правильно ходить, есть за столом, ухаживать за собой, одеваться, умываться и, что невыносимо более сложно, но не менее значимо, чем прочее - как общаться с окружающим миром. Столь важные умения, изучение которых на первый обывательский взгляд кажется попросту невозможным для такого тяжёлого ребёнка, должна попытаться привить Хелен упрямая и неотступная молодая учительница - Энн Салливан, для которой данная работа станет первым профессиональным опытом на служебном поприще.

Однако, справедливости ради, стоит заметить, что Энн не понаслышке знает, что нужно делать, потому как сама является воспитанницей специализированной школы для слепых. По мнению родителей Хелен новоиспечённый преподаватель применяет слишком жёсткие методы насаждения учебной дисциплины бедняжке, что на первых порах действительно вызывает со стороны непокорной страдалицы исключительно волнообразный шквал агрессии и абсолютно неконтролируемую истерию. И всё же вскоре (а в рамках хронометража ленты в заключительной её фазе) трудоёмкий фронт сложнейшей деятельности по привитию непростой ученице бытовой социализации, азов пространственной ориентировки и основ алфавита даёт богатые плоды в виде неожиданного вулканоподобного интеллектуального прорыва, будто бы ожидавшего своего часа на протяжении немалого количества лет...

Несомненно, стоит выделить актёрский тандем опытной Энн Бэнкрофт и юной Пэтти Дьюк. Обе актрисы проявили высочайшее мастерство при воплощении своих кинообразов, за что, собственно, и получили награды премии 'Оскар' за 'Лучшую женскую роль' и 'Лучшую женскую роль второго плана' соответственно. А в подтверждение того факта, что актрисы продемонстрировали на экране высший пилотаж творческого ремесла, необходимо заявить, что в череде схожих по внутренней проблематике фильмов будет весьма трудно отыскать настолько же искренние и до боли в душе подлинные актёрские работы, как представленные в рассматриваемой киноленте.

Таким образом, 'Сотворившая чудо' - это глубоко воодушевляющее кинематографическое произведение, поднимающее такую невообразимо душетерзающую тему, как инвалидность, а главным образом детскую. Основываясь на реальной истории жизни неунывающей и трудолюбивой Хелен Келлер, кинокартина даёт зрителям понять, что не нужно ни на секунду отчаиваться в своём бесспорно тяжком жизненном положении, которое обременено физической неполноценностью. Кропотливая работа, неустанное движение вперёд и одухотворяющая любовь близких, которая центральным образом и связывает все остальные необходимые составляющие обретения насколько это возможно полноформатной дееспособности, обязательно приведут к судьбоносному успеху во всех направлениях индивидуального бытия. Обретённый в пылу сражений с самим собой победоносный результат мотивирует и других никогда не опускать руки на своём хитровыдуманном кем-то свыше жизненном пути. Не сдавайтесь! И всё получится!

Что действительно делает человека Человеком? Что значит быть полноценным Человеком? Какова роль Образования в жизни человека?

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, как можно жить с отсутствием слуха и зрения? В каком мире вы бы очутились тогда? Это был бы мир сплошной тьмы без единого малейшего луча света? И в грустном одиночестве всё бы осложнялось тем, что вы не могли бы естественным образом произносить слова и общаться с окружающими вас людьми. Наверное, НЕВОЗМОЖНО при таком сценарном ходе событий оставаться человеком?! Но ответ «ВОЗМОЖНО» и еще как! По своей природной уникальности процесс развития умственности человечества не тормозит на месте, а значит всегда есть надежда и потенциал на будущее. Упрощение жизни и контакта с окружающими при слепоглухоте детей осуществляется с помощью дактильной азбуки. Дактилология стала лучом и светом освещающая дорогу познаний и расширяющая горизонты возможностей особых детей.

В начале XX века Мировую известность приобрела слепоглухонемая Хэлен Келлер, которая получила высшее образование и стала доктором философии. Хэлен стала заметным филантропом и активистом. Она поддерживала фонды обучения и социализации инвалидов, выступала против расизма, милитаризма и дискриминации женщин, была активным деятелем Американского союза защиты гражданских свобод. За её заслуги в 1964 году её наградили Президентской медалью Свободы. В одной из своей автобиографической книге Хэлен посвятила память своему любимому учителю Энн Салливан, взявшуюся за обучение 7-летней дикой маленькой Хэлен по специальной дактильной методике (в те годы данная практика только начала проводиться).

В 1962 году вышла кинокартина «Сотворившая чудо», как раз показывающая каким был долгий тернистый путь из тьмы к свету знаний и счастья через каждодневный труд и упорство двух упрямых женщин. Создатели картины постарались донести до зрителя ту бесценность любви к знаниям и показать безграничность возможностей и достижений человека в нашем с вами Мире, не без важности усилия и стремления. Не обязательно быть глухим или слепым, чтобы жить в тёмном тусклом мире из невежества, наивности и безответственности без движения к просветлению.

Если подобные фильмы вы еще не видели, то этот вас приятно удивит. Помимо «Сотворившая чудо» 1962г. есть ремейки «Последняя надежда» 2005г. (индийский вариант) и «Мой мир» 2013г. (турецкий вариант).

«The two most interesting characters of the nineteenth century are Helen Keller and Napoleon Bonaparte»

«В XIX веке было два по-настоящему великих человека — Наполеон Бонапарт и Хелен Келлер», — писал Марк Твен.

P.S.: Данную рецензию хотел опубликовать ко дню учителя (05.10.2020), но из-за потери ощущения времени и ее прогрессии, а также по ряду других интересных затмивших мой план событий, решил выпустить это спустя 10 дней.

10 из 10

В 1880 году в зажиточной семье Келлеров родилась девочка Хелен, которая после страшной болезни потеряла еще в младенчестве зрение и слух и, соответственно, не научилась разговаривать. А родители, в свою очередь, не обладая педагогическими талантами, начали потыкать всем прихотям подрастающей дочурки, и та превратилась в настоящую одержимую фурию. В результате вопрос стал ребром — или отдать девочку в приют для умалишенных, или использовать еще один (последний) шанс для спасения ребенка. И в качестве последней надежды мать Хелен из элитной школы для слепых вызывает учительницу Энн Салливан. Последняя сама в детстве была слепой, но врачи сумели частично восстановить ей зрение, а самое главное, девушка имела представление о правильном подходе к такого рода сложным детям. Вот только подход этот был достаточно жестким и вызвал шок и возмущение у сердобольных родителей Хелен.

Эта история, пусть и с некоторой завышенной гиперболой, рассказывает о настоящих исторических персонажах — об этапе «обретения мира» первой в США глухослепой писательницы и политической активистки Хелен Келлер, а также человека, который научил будущую писательницу «увидеть» мир — Энн Салливан. Так ли на самом деле происходило воспитание бешенной девочки Келлер — вопрос, пожалуй, вторичный. Но именно такое видение художественно сложилось у драматурга Уильяма Гибсона, который в конце 50-х написал пьесу с несколько пафосным названием «Сотворившая чудо», и которая так и стала главным достижением во всей его карьере (Гибсон же адаптировал и сценарий своей пьесы к этому фильму, за что персонально и получил оскаровскую номинацию).

А в 1959 году эту пьесу на Бродвее поставил тогда еще безвестный парняга Артур Пенн, у которого ранее ничего не получилось в Голливуде (в 1958-м снял средней руки вестерн «Пистолет в левой руке» с Полом Ньюманом), чуть поработал на ТВ и решил таки зайти в театральные пенаты. И здесь Пенну подвернулась настоящая удача — постановка свежей пьесы ранее неизвестного драматурга пользовалась на Бродвее ошеломляющим успехом. Но что характерно, успех пьесе принесли две также никому неизвестные актрисы — ранее попробовавшая себя в Голливуде, но без особого успеха 31-летняя Энн Бэнкрофт и совсем юная Пэтти Дьюк, сыгравшие, соответственно, учительницу Энн Салливан и глухослепую девочку Хелен Келлер. Два года эта пара оттачивала свое мастерство на бродвейских подмостках, а затем, когда стал вопрос, кто будет играть эти же роли на экране — особых вариантов даже не возникло.

И надо сказать, что именно эта пара и сделала весь фильм, совершенно заслуженно отхватив в 1963 году два «Оскара» в своих категориях. Во-первых, именно в этом фильме родилась зрелая и очень органичная звезда Энн Бэнкрофт, которую сегодня в основном помнят только по «Выпускнику» Майкла Николса. Но Бэнкрофт необходимо «открывать» именно по этой картине, настолько сильной и яркой актриса здесь выглядела. Феерическое исполнение, подарившее Голливуду новую звезду. Ну и, конечно, стоит отметить 16-летнюю Пэтти Дьюк. И пусть в дальнейшем особо больших свершений на экране она не продемонстрировала, именно в этой ленте Пэтти даже не играла, а именно была «слепой и сумасшедшей» на экране. А лично я в ее исполнении увидел ту одержимую дьяволом девочку, которую 11 лет спустя на экране гениально воплотит Уильям Фридкин в легендарном фильме ужасов «Изгоняющий дьявола». Особенно яркой получилась самая первая сцена жесткого воспитания в паре «девочка — учительница» в столовой, занявшая более 12 минут. По этому эпизоду стало понятно в каком русле пойдет эта «педагогическая» сага, а также уже только за этот эпизод Бэнкрофт и Дьюк заслужили свои статуэтки.

Если разобраться, то сюжетно это далеко не выдающееся кино — такая себе «медицинская драма» с далеко предсказуемой развязкой, исходящей хотя бы только из одного названия фильма. Но индивидуальное исполнение двух молодых актрис сделали эту ленту ярчайшим событием в кинематографе 1962 года, а также одним из самых воодушевляющих фильмов Голливуда 60-х.

7,5 из 10

Фильм о непростом отношении к проблемным детям, которых или отправляют в спецлецебницы, больше похожие на дома сумасшедших, либо оставляют существовать дома на положении животного, которого и любят, но иногда очень трудно терпеть его постоянные выходки. Но все изменит маленькая невзрачная девушка, которая сама так молода и сама плохо видит.

Девочка сыграла бесподобно, все реалии общения с подобными детьми показаны в фильме очень правдоподобно. Вообще тема воспитания раскрыта вполне, любые дети становятся чудовищами и тиранами, когда родители слишком жалеют их и потакают капризам.

Зыбкий неясный мир ощущений и теней, похожий на бесконечное тягучее наваждение… Возникающий из обступившей тьмы, дискретный мир- от прикосновения к прикосновению, между которыми бездна небытия… Внезапно возникающие и охватывающие ребёнка тревожные простыни- развешанное для сушки на ветру бельё во дворе…- Мир, похожий на хрупкий ёлочный шарик, окружённый смоляным запахом пихты, в котором отражается незрячая девочка,- беззвучно разбитый её рукой… Осколки его на экране растворяются в свежем ветре, шевелящим волосы, платье и жёсткие скудные травы на возвышенности; во внезапно сбивающей с ног твёрдой поверхности земли…

Так начальные кадры и музыка фильма передают состояние слепоглухой девочки Хелен Келлер.- Очаровательного «зверька», окружённого материнской заботой, её любовью и растерянностью перед нежданным несчастьем. Жалость и потакание капризам неизбежно приводит к черте».- Колеблются чаши незримых Весов, на которых борются Свет и Тьма. Как воздушный змей высоко средь туч, ребёнка сознанье- тончайшая нить к Земле ведёт. И у края её три вечные Мойры плетут напролёт ночи и дни. Иль тетива, что меж небом-землёй натянута; как на кифаре Судьба играет на ней…

И в этот момент на сцене появляется Анна Саливан в качестве гувернантки. У неё «есть один недостаток», о котором она прекрасно знает,- «чувство такта». Этой милой леди предстоит не только «приучить к дисциплине, но при этом не сломать характер» юной воспитаннице.

Как и в фольклоре, сказках, чтобы перекинуть мост над Бездной, осветить Мрак ближнего, ученика, сперва необходимо столкнуться и победить свой внутренний Мрак.

Итак, учительница начинает своими «нежными божественными перстами» лепить из ученицы «homo sapience» (просвещать то есть). И всё бы хорошо, вот только у «маленького чертёнка», оказывается, растут «колючки»- характер и слепить «белочку» не очень-то и выходит. Но нашей замечательной учительнице решительности, упорства и изобретательности, как и знаний, не занимать! Результат- круговая осада. Вооружённый гарнизон. Дым от костров лагеря противника, расположившегося под стенами. Реют на ветру боевые стяги…

Что же явилось яблоком раздора, из-за которого начато сражение? Проводником в какое НевЕдомое, в какой Мир является учительница? Только за ребёнка или и за саму себя она борется? Что открывает благодаря ученице? Кто же посылает Учителей и Учеников в нашу жизнь?- Проведение, этот Учитель Учителей.

Зрителю (и Хелен) в ходе исследовательской деятельности на протяжении фильма удаётся выяснить, что всё гораздо интереснее. Цель учительницы- не попытка записать в клуб «умелые ручки» и не лепка своего подрастающего подобия (случаются ж педагогические поэмы в мире, хотя чаще: «А зачем же делать чудо, если под рукой есть спички? Чудеса надо экономить!»).

«Неужели ничего нельзя сделать, чтобы спасти душу этого человека? Все вокруг бросились бы спасать её тело, окажись она под руинами рухнувшего дома. И если б нашёлся всего лишь один человек, у которого б хватило терпения разбудить её сознание.- Она была бы спасена. Конечно, шансы на это невелики. Но чем меньше шанс, тем отчаяннее за него надо бороться… Неужели, жизнь души менее важна, чем жизнь тела?»

Сумерки- Рассвет, Смерть- Жизнь, Энергия- Бессилие, Упорство- Безволие, Познание- Невежество, Сомнение, Страх- Вера, Любовь…- полярные диалектические противоположности, «природы» смешаны в каждом из нас… Для чего? Для равновесия или для преодоления?

Слепота, какая она бывает? Физическая у ребёнка и «внутренняя» (разума или эмоций): страх (как ослепление) сына высказать свою точку зрения отцу-капитану; послушание, которое «без понимания тоже слепота»; привязанность эгоистичная родителей, которая чуть не лишила шанса на «чудо»; чувство вины из прошлого, которое едва не заслонило собой будущее.

Следует отметить великолепную игру актёров и несколько образов-находок. Гурманов от кино они вряд ли тронут, но для неофитов,- знаю по личному опыту,- будут ценными открытиями. Это- и упомянутый ранее образ ёлочного шарика, и ставшие символами: проклюнувшийся птенец, дверной ключ, баловство ребёнка с чёрной вуалью, игра с собакой.

Занятно так же то, что в качестве связки, «нити», на которую нанизаны бусины-кадры, применяют «растворение» одного в другом. Например, сцена посадки в поезд Анны на перроне проступает в «тающем» лице Хелен.

Радует внимание режиссёра к деталям: так, бывшие ученицы мисс Саливан на перроне не поворачивают головы вслед уходящему поезду с учительницей, Мистер Анагнес разворачивает их за руку. Всегда беря в руки пищу Хелен настороженно её обнюхивает и пр.

Внимание к звуковому сопровождению или отсутствию такового, в зависимости от происходящего на экране, дополнит визуальные образы теми, что сотканы из звуков. Лишь пару слов о них. Вначале фильма музыка отсутствует, звуковая тишина иногда перемежается тревожной музыкой-наваждением. Ближе к середине в Битве-За-Складывание-Салфетки звуковой фон возни напоминает чечётку. В заключительных кадрах фильма с отдаляющейся камерой звучит симфоническая музыка, т. е. изменяющиеся звуки становятся символом…

Все эти идеи стары, как мир?- Так и мир, как и тело (как и картины, книги), без постоянного обновления через пищу (переоткрытие, переписывание и осмысление) рассыплются на атомы (и клочки выцветшей бумаги). Все эти притчи об Учителе и Ученике — скучны и банальны? — Пожалуй, если подобное пока ещё обходило нас стороной.

Могло ли так случиться, что ребёнок остался б Маугли, а учительница- «железной» леди, каждая наедине- со своим Мраком?- Могло. Но без попытки, без действия будет только ничто, пустота.

«Мы вкладываем в слово смысл- и оно оживает. Всё, что мы чувствуем, о чём думаем, что знаем и чем делимся друг с другом- это слова… Без них мы в темноте, словно в могиле. Но я знаю, что достаточно одного слова- и перед тобой откроется целый мир.»

Фильм о первом слепоглухом человеке, получившем высшее образование — Хелене Келлер. Это поистине удивительный фильм! Было довольно жутко смотреть как укрощали и приучали жить в обществе эту бедную, но местами страшную дикую девочку, больше похожую на какого-то домашнего питомца, чем на человека.

Учительница сумела помочь ей, несмотря на её непонимание и сопротивление. Даже не смотря на не понимавшие её методы и противившиеся её влиянию семья слепоглухонемого ребенка в дальнейшем поняла и одобрила всю необходимость и важность тех суровых методов воспитания, которыми Хелену пытались социализировать, а потом ещё и сумели обучить общаться.

Необыкновенно вдохновляющий фильм!

Несмотря на свои противоречивые ценности и амбиции, Соединенные штаты в своей истории имели действительно великих людей, чьи желание помочь и преданность своему делу одухотворяют до сих пор. Среди таковых людей была Хелен Келлер, слепоглухонемая писательница и общественный деятель, которая посвятила свою жизнь борьбе за права людей с ограниченными возможностями. Однако как человек с такими серьезными физическими проблемами сумел эти проблемы преодолеть, кто ему смог помочь? Эта история была отражена в драме «Сотворившая чудо».

Синопсис В семье отставного полковника Келлера произошло несчастье. Его девятимесячная дочка Хелен, переболев тяжелой болезнью, теряет зрение и слух, а следовательно, и способность говорить. Проходят годы, родители Хелен понимают, что такого ребенка тяжело и даже опасно держать дома, и уже готовы сдать его в психиатрическое заведение как умственно отсталую. Но благоразумие и любовь к ребенку не позволяют им так поступить с дочерью. Тогда родители Хелен нанимают ей специального преподавателя Энн Салливан, которая навсегда изменила жизнь Хелен Келлер.

Игра актеров У картины «Сотворившая чудо» очень сильное актерское составляющее, т. е. основные исполнители главных ролей настолько вжились в свои роли. что кажется, что происходящее на экране происходит на самом деле. Конечно, более всего понравился дуэт в лице Энн Бэнкрофт и Пэтти Дьюк, исполнившие роль Энн Салливан и Хелен Келлер. Бэнкрофт воплотила образ очень сильной духом женщины, которой пришлось пережить кошмарное детство, включая слепоту, от которой ей чудом удалось излечиться. Хелен напоминает Салливан себя в детстве, поэтому она хочет помочь девочке раскрыть ее талант и тягу к знаниям. Пэтти Дьюк прекрасно вжилась в роль Келлер, идеально изобразив поведение человека с ограниченными возможностями и его реакцией на новые открытия.

Режиссура Режиссер Артур Пенн снял «Сотворившую чудо» таким образом, что картина не воспринимается как биографическая драма, которая знакомила нас с жизнью Хелен Келлер. Все-таки главным героем в картине является Энн Салливан, поэтому режиссер основное внимание приковывает именно к ней. Самыми интересными моментам в плане режиссуры были сцены «диалогов» между Энн и Хелен. В этих сценах зритель видит, что Хелен действительно пытается общаться, но непонимание мира ограничивает это общение. Самым трогательным в этом отношении стала сцена, где Хелен, наконец, осознает для себя значение слов, что одухотворяет Энн, которая счастлива, что сумела пробиться к Хелен.

Сценарий Сюжет фильма написан по мотивам автобиографии самой Хелен Келлер. На первый взгляд, могло бы показаться, что основное внимание будет держаться на ее персонаже. Однако, видимо, в знак благодарности и бесконечного уважения, кино ставит в центре внимания Энн Салливан, которая сама только что закончила специальную школу для слепых и глухих. Обучая Хелен, Энн испытывает муки тяжелого прошлого, когда она пережила настоящий кошмар в приюте. Но это сделало ее только сильнее, поэтому она хочет сделать такой же сильной и Хелен. Но встает проблема: Хелен не понимает значения слов, которым обучает Энн, а следовательно, она не понимает, что такое вода, что такое земля, что такое мама и папа. Но чудо помогает Энн добиться нужного результата.

Итог Вне всякого сомнения, «Сотворившая чудо» — один из самых вдохновляющих фильмов в истории кинематографа. Он не заставляет как-то переоценить свою жизнь или приоритеты, а скорее внушает веру в себя, в свои способности. Главная героиня помогла Хелен не только общаться с миром, но также понимать его и, самое главное, быть в нем сильным человеком. Поэтому я всем настоятельно рекомендую картину к просмотру.

10 из 10

Можно ли обучить слепоглухого ребенка хоть чему-нибудь? До недавнего времени я бы ответила: «Нет!» Впрочем, многие так и думают. Но после просмотра фильма «Сотворившая чудо» я изменила свою точку зрения.

Необучаемая, по мнению родителей, Хелен была избалованным и непослушным ребенком. Родители не знали, как ее обучить элементарным вещам. У отца опустились руки, и он хотел отдать ее в дом для умалишенных. Надежда матери спасла Хелен: она убедила мужа найти учителя для дочери. «Безжалостная» Энн Салливан, словно луч света, пришла в дом семьи Келлер. Ей хватило терпения обучить Хелен не только элементарным правилам поведения, но и осознанному восприятию слов, окружающих предметов. Она сотворила поистине огромное чудо!

Кинофильм произвел на меня большое впечатление. Я думаю, мало кто остался бы равнодушным. Эта картина показывает, что невозможное возможно! Главное верить в чудо.

10 из 10

Перед зрителем предстает безусловный шедевр Артура Пенна, с первых кадров заставляющий переживать за девочку, похожую на дикого зверька, эмоции которой вырываются наружу и не находят выхода…

Если представить мир, в котором не видишь и не слышишь — подумается: «Откуда черпать силы во тьме, борясь с внутренними демонами? Как не заблудиться в лабиринтах сумрака и понять, что мир вокруг — живой»?

Не всегда жалость — хороший союзник. Сочувствие дает чувство значимости, а в любви и на войне — все средства хороши, если они дают результат. Любого ребенка нужно учить: что правильно, что нет. Дети — те же люди, интуитивно чувствующие вседозволенность и послабление со стороны родителей. Послушание без понимания — тоже слепота. Поэтому не спешите принимать на веру манерность за хорошее воспитание…

Рано или поздно человек сдается, подвергая сомнениям веру. Героиня Энн Бэнкрофт, зная, каково быть слепой, борется за ребенка до последнего, надеясь, что усилия не напрасны. Быть учителем сложно, даже наставнику нужен наставник или ясный путь и вера в свои силы.

Любой человек без любви — живет во тьме. Достаточно одного ласкового слова, открытого, ясного взгляда и можно поверить, что тот, кто не слышит — услышит, а не видящий — увидит!..

Через боль телесную и боль души, как малыш, учащийся первым шагам, героиня учится языку жестов, постигая их значение. Это и есть редкий дар — понять мир вокруг, каждый день, знакомясь с ним, ощущая и осязая его…

История о чуде, учит зрителя усмирять упрямство, иногда граничащее с собственной дурью. Перебороть себя — способен не каждый человек, но работая над своими недостатками, он становится личностью…

С картиной «Сотворившая чудо», я познакомилась уже после «Последней надежды». Оба фильма сняты по мотивам театральной американской постановки, основанной на реальной истории. Оба фильма заслуживают внимания чуткого зрителя, даря слезы смотрящему и героине, в глазах которой они — знак проснувшегося сознания и обретения чувства под названием «любовь»…

10 из 10

Замечательный фильм об основах образцового детского воспитания. Снят он по пьесе Уильяма Гибсона «История моей жизни» о Хеллен Келлер. А Хеллен Клеллер — это, к сведению, слепо-глухая писательница, лингвист, первая с такой болезнью получившая образование в Гарварде. Фильм как раз и повествует о ее детских годах, непростых, о ее взаимоотношениях с учительницей, которая когда-то пережила полу-слепоту сама и пытается научить ребенка понимать смысл вещей, жестов, открывать мир.

Что можно сразу отметить — эмоции бьют ключом, плещутся и разбрызгиваются за пределы экрана. Ни один из персонажей «Сотворившей чуда» не находится в душевном равновесии и спокойствии, это проявляется с первой минуты фильма. Режиссер дает нам прочувствовать все, что происходит в душе воспитательницы, но главным источником «заряда» является, конечно, девочка — не шаблонная, тихая, глухонемая — а ураган, которую нужно не только обучить и приспособить, да и приструнить кое-где, словом, ребенок, он и есть ребенок.

Эмоции и чувства глухого и слепого — тема сложная для кино, учитывая, что фильмы мы все-таки воспринимаем слухом и зрением. Но автор справился блестяще. Мне сразу вспомнилось немое кино. Ну, во-первых — черное и белое — максимальное отсутствие «картинки», которое можно позволить в кино. Да и мимика актеров, жесты немного более избыточны, чем в обычных фильмах — общаются они больше выражениями лица, но это и понятно. Музыка подобрана в стиле — эмоциональность гремящего пианино немых фильмов, хотя и поизящнее. Звуковое оформление — бьющаяся посуда, крики, грохот — фильм шумный, в хорошем смысле.

Девочка (Пэтти Дьюк) играет фантастически — я никогда не видела такого натуралистически жуткого образа 1)слепого и глухого ребенка 2) избалованного монстра. Энн Бэнкрофт тоже заряжает — она верит в то, что сможет справиться, и мы даже и не думаем, что может быть иначе. Но интриги -то никакой нет, по сути, нам не надо гадать: справится — не справится, на название фильма посмотрите.

Если бы история была вымышлена — можно было бы придумать мораль про упорство и пользу водных процедур. Но так как это биография, думаю, это было бы пошловато. Так что смотрите фильм и верьте в чудеса.

8,5 из 10

Растрепанная маленькая девочка неуверенными шажками идет по коридору. Пустые глаза бессмысленно уставились куда-то вверх, вытянутые руки осторожно трогают пустоту. Маленькое создание, вынужденное ориентироваться в этом мире только с помощью обоняния и осязания, ничем не лучше улитки. Тьма и тишина. Страшный приговор, который с младенчества и на всю жизнь был вынесен Хелен Келлер — слепоглухонемая. А впоследствии эта женщина, несмотря на недуг, станет знаменитой американской писательницей, общественным деятелем, она будет восхищать современников мудростью, оптимизмом и силой воли. Но фильм «Сотворившая чудо» не о будущем Хелен. Он о самом важном событии в ее жизни — о первой и главной учительнице.

Родители Хелен всячески старались облегчить и осчастливить жизнь своей бедной дочери. Они исполняли все ее прихоти, позволяли делать всё, что только она пожелает. В результате девочка к семи годам превратилось в избалованное животное, она ела руками, отказывалась выполнять элементарные правила гигиены, дралась и устраивала истерики, если что-то было ей не по нраву. Уже стоял вопрос об отправлении Хелен в специальную школу для слабоумных и слаборазвитых. Но перед этим отчаянным решением мать предпримет последнюю попытку раскрыть спрятанный внутри дочки жизненный свет и пригласит домой гувернантку. Выбор упадет на юную учительницу Энн Селливан.

На первый взгляд Энн, затянутая в строгое платье выпускницы гимназии и в уродующих красивое лицо круглых черных очках, покажется слабой и неуверенной в себе девушкой. Скрытые под темными стеклами глаза Энн видят нечетко и боятся яркого света. Но внутри скромной девушки спрятана необычайная сила воли и упорство, выработанные трудными годами жизни в приюте, потерей близкого человека, собственной слепотой в детстве. Однако вряд ли неопытная гувернантка знала, с какими трудностями придется столкнуться.

Девочка сразу же возненавидит новую учительницу, упорно мешающую ей жить по давно заведенным правилам. Нужно видеть эти неистовые сцены «обучения» и уроков, особенно яркой выглядит эпизод приучения Хелен к еде ложкой, сидя за столом, со сложенной на коленях салфеткой. Долгая и изматывающая сцена, в ней будет абсолютная обреченность и грусть, заставляющая отчаянно сжимать пальцы — ну неужели эта девочка, разрушающая все вокруг, кусающая руки учителя, рвущая волосы и бьющаяся в истерике, сможет разорвать наложенные на нее оковы и стать человеком? И ведь обучение манерам будет далеко не самым сложным, чего будет пытаться добиться от Хелен самоотверженная Энн. Непонятные знаки, которые учительница постоянно будет складывать пальцами на ладони девочки — язык слепоглухонемых. Сможет ли несчастное и потерянное существо его понять? Кук-ла, во-да, ма-ма…

Фильм «Сотворившая чудо» был создан на основе театральной постановки, поэтому в основном упор делается на великолепную актерскую игру. Прекрасная Энн Бэнкрофт убедительна в роли строгой учительницы, сумевшей сотворить чудо и достойной своего успеха. Но особо хочется отметить 16-летнюю Пэтти Дьюк, для которой роль слепоглухонемой Хелен стала дебютной в кинокарьере. И Петти ярко и ни разу не переигрывая создала абсолютно правдоподобный образ девочки, будто сидящей на дне глубокого темного колодца, но отчаянно пытающейся выбраться на свет.

Фильм тяжелый и грустный, он заставит пролить немало слез, но в итоге окрыляющий и дарящий самые светлые чувства. Знаки, которые Энн старательно писала на руке своей ученицы, превратятся в слова, напоминая нам о надежде, которая никогда не умирает. О дружбе, которая преодолевает ненависть и непонимание. О силе воли, которая способна творить чудеса.

Посвящается Little Miss Sunshine, с пожеланием всегда верить в чудо.

Фильм является киноверсией триумфальной бродвейской постановки, основанной на реальной истории. В младенчестве Хеллен Келлер лишилась зрения и слуха, а следовательно осталась немой так как не имела возможности развивать речь. В связи с этим развитие Хеллен остановилась, и она была как неприрученное животное. Отчаявшись, родители девочки, перед тем как отдать дочь в больницу для душевнобольных, в качестве последнего шанса взяли для Хеллен гувернантку Энн Салливан. Энн сама имела проблемы со зрением, пережив несколько операций, она все же смогла видеть, но не идеально. Согласившись на обучение Хеллен, она и понятия не имела, как это будет сложно. Но после многочисленных попыток Энн достигла отличных результатов. Она учила слепоглухую Хеллен названиям вещей языком жестов по её ладони. И когда ребенок понял, что жесты означают название вещей произошло «чудо».

Артур Пенн повторил театральный триумф с Пэтти Дьюк и Энн Бэнкрофт. Когда пришло время ставить фильм, Пенн, Гибсон и продюсер Коу настояли, чтобы Бэнкрофт и Дьюк играли и в фильме. И надо сказать это действительно было верным решением. Иногда может показаться, спорным решением, приглашать в фильм тех же исполнителей, которые не раз играли аналогичные роли в театре. Но в таких случаях актеры уже настолько хорошо знают своих герое и без проблем передают их в кинопостановке. Что касается Бэнкрофт, то она великолепна. Но вот 16 летняя Дььюк просто шикарна. Дети обычно либо играют превосходно или ужасно переигрывают. Дьюк же словно вовсе не играет — когда смотришь то не видишь актера-ребенка, а видишь действительно слепоглухого ребенка. Не зря Бэнукрофт и Дьюк за свои роли получили заслуженные Оскары — за женскую роль и женскую роль 2-го плана соответственно. Так же фильм номинировался на «Оскар» в категориях — сценарная адаптация, режиссура и художник по костюмам для черно-белых фильмов.